Воспитательная работа

Поговорили о выборах

В МБОУ "Кандатская школа" прошел информационный час для старшеклассников и их родителей “Ваше право”. На мероприятии было подробно рассказано, что такое выборы, как они организуются, объяснили, что выборы – это способ определения руководителей нашей страны путем голосования граждан. Слушатели узнали о различных типах выборов, включая выборы президента, их особенностях и процедурах...

Выбираем профессию вместе с ПЧ-381

14 марта сотрудники ПЧ-381 пос. Сплавной провели встречу с учащимися 9,11 классов МБОУ «Кандатская СШ». Сотрудники ПЧ-381 пос. Сплавной рассказали школьникам о возможности поступить в вузы МЧС России, о порядке приема, требованиях для поступления и условиях несения службы. Внимание обучающихся было обращено на то, что при отборе кандидатов большую роль играет их состояние здоровья и физическая подготовка....

Человек воспитывается не по частям, он создается синтетически всей суммой влияний, которым он подвергается. Поэтому отдельное средство всегда может быть и положительным и отрицательным, решающим моментом является не его прямая логика, а логика и действие всей суммы средств, гармонически организованных.

А.С.Макаренко

ШТАБ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Приказ "О деятельности Штаба воспитательной работы на 2025-2026 учебный год".

Положение о Штабе воспитательной работы

План проведения заседаний Штаба воспитательной работы на 2025-2026 учебный год

План работы Штаба воспитательной работы на 2025-2026 учебный год

КОНЦЕПЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ

Школа один из основных институтов, принимающих непосредственное участие в воспитании и формировании развития личности ребёнка. Современное общество нуждается в способных и талантливых личностях, которые справятся с любыми житейскими трудностями и решат самые сложные задачи, смогут проявить и применить свои таланты и знания во благо, то есть во всем будут удачными. Именно успешные люди являются основой современного общества и государства.

Формирующейся в настоящее время социальный заказ на человека будущего, истинного лидера нового века ставит перед нами, причастными к воспитанию, две ключевые проблемы:

Включение детей в темп и ритм современной жизни, воспитание их как цивилизованных созидателей и разумных потребителей, как людей, обладающих качествами лидера. Компетентность и творческая самоотдача, ответственность и самостоятельность, прогрессивное мышление и социальная инициатива, готовность к сотрудничеству и способность вести за собой, базирующиеся на гуманистических ценностных ориентациях, - эти лидерские качества представляются для нас на сегодня наиболее актуальными.
Воспитание у детей общей культуры, верности отечественным культурно-историческим традициям, ответственность за свою жизнь и жизнь других, достоинства и доброты, правосознания, национальной и религиозной терпимости, уважения к ценностям демократического общества. Формирования у растущего человека целостного восприятия окружающего мира, чувства сопричастности к его судьбам и определяет для школы содержание воспитания, обращенного в будущее.

Исходя из вышесказанного, педагогический коллектив МБОУ «Кандатская средняя школа» обозначил следующие цель и задачи воспитательной работы.

ЦЕЛЬ: формирование полноценной психически, физически, социально здоровой личности с устойчивым нравственным поведением, способной к самореализации и самоопределению в социуме.
ЗАДАЧИ:

формирование у ребенка представления о здоровом образе жизни, воспитание потребности в физической культуре;
создание условий для развития детьми лидерских качеств через активизацию их позиции как соорганизаторов воспитательной деятельности;
повышение творческой активности и мотивации к учебе;
формирование гражданско-патриотического сознания, нравственной позиции, развитие чувства сопричастности к судьбе Отечества, неравнодушия к своему коллективу, школе;
нравственно-эстетическое развитие детей, их приобщение к культурным ценностям, накопленным поколениями;
воспитание потребности в культуре;
социализация учащихся через добровольческую, общественно-полезную деятельность, воспитание в детях доброты, честности, порядочности, вежливости, основных морально-нравственных норм;
оказание помощи детям из группы риска в корректировании своего поведения, восприятии норм человеческого общежития;
осуществление контроля детей и родителей с девиантным поведением;
совершенствование воспитательной работы в деятельности педагогического коллектива, создание здоровых творческих отношений между детьми и учителями.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕКТИВ ИСПОЛЬЗУЕТ СЛЕДУЮЩИЕ МЕТОДЫ ВОСПИТАНИЯ:

методы формирования сознания личности (рассказ, беседа, лекция, диспут, примеры);
методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения личности (приучение, метод создания воспитывающих ситуаций, педагогическое требование, инструктаж);
методы стимулирования и мотивации деятельности и поведения личности (соревнование, познавательная игра, дискуссия, эмоциональное воздействие, поощрение, наказание и др.);
методы контроля, самоконтроля и самооценки в воспитании.

В школе создаются условия для реализации и развития учащихся в познавательной, коммуникативной, игровой, творческой, трудовой деятельности, для занятий физической культурой и спортом. Деятельность строится в соответствии с психологическими возрастными особенностями учащихся.

ШКОЛА РАБОТАЕТ ПО СЛЕДУЮЩИМ НАПРАВЛЕНИЯМ: